يوجد في اللغة الروسية العديد من الكلمات التي يمكن أن يكون لها معاني مختلفة اعتمادًا على السياق الذي تستخدم فيه. إحدى هذه الكلمات هي اسم المعلم.
يمكن استخدام كلمة "معلم" بالمعنى الحرفي والمجازي. في الحالة الأولى ، يشير إلى كائن مادي ملموس تمامًا ، موجود بالفعل ، وفي الحالة الثانية ، هو رمز مجردة.
معنى "معلم" بالمعنى الحرفي
من الناحية اللغوية ، ترتبط كلمة "معلم" بكلمة "فرع". في الأصل ، تم استخدام الفروع لتحديد حدود الممتلكات أو لإنشاء علامات تشير إلى المسار. وبهذا يرتبط المعنى المباشر لكلمة "معلم".
كانت تسمى المعالم في روسيا. حاليًا ، تسمى المشاركات الصغيرة الأعمدة (أي المعالم الصغيرة) التي تُستخدم في تسييج الأجزاء الخطرة من الطريق. الأعمدة الرأسية ، التي تشير خلال المسوحات الطبوغرافية إلى نقاط على الأرض ، هي أيضًا معالم.
هناك أيضًا قضبان عائمة - وهي أعمدة مثبتة عموديًا على عوامات خاصة - sprit-bakans ، والتي يتم توصيل سلسلة بها مرساة. يتم نصب هذه المعالم على الأنهار والبحار كعلامات تحذير. اعتمادًا على اللون ، يمكن أن تشير إلى الأماكن الخطرة ، والإشارة إلى الممرات ، والأماكن التي تجري فيها عمليات الغوص ، ورسو السفن المعزولة. لجعل العلامات العائمة أكثر وضوحًا ، يتم وضع المعدات الضوئية أو عواكس الرادار عليها.
"معلم" بالمعنى المجازي
يمكن أن يكون لكلمة "معلم" أيضًا معنى مجازي. ولكن حتى ذلك الحين يرتبط هذا المفهوم بالتحرك نحو هدف ما.
تسمى المعالم اللحظات الحاسمة ، والأحداث المهمة على طريق تحقيق الهدف ، في عملية تطوير شيء ما. على سبيل المثال ، يمكنك أن تقول: "أصبح عمل ج. هايدن علامة فارقة في تشكيل نوع السيمفونية." يمكنك التحدث عن المعالم الرئيسية في سيرة شخصية مشهورة ، في تطور النظرية العلمية والأحزاب السياسية والظواهر الأخرى ، مع الأخذ في الاعتبار تاريخهم.
بهذا المعنى يتم استخدام كلمة "معلم" (عادة بصيغة الجمع) عندما يتعلق الأمر بتلخيص النتائج التاريخية. على سبيل المثال ، هذا هو اسم مجموعة المقالات التي كتبها ن. أ. بيرديايفا ، ب. كيستياكوفسكي ، س. بولجاكوف وفلاسفة روس آخرون ، مكرسين للمثقفين الروس والدور الذي لعبته في التاريخ الروسي. يرتبط مصطلح "المعالم" بعنوان المجموعة - اسم الاتجاه الاجتماعي والسياسي المرتبط بالأفكار التي عبّر عنها الفلاسفة في "المعالم".